{"id":8019,"date":"2023-09-02T04:11:18","date_gmt":"2023-09-02T04:11:18","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=8019"},"modified":"2023-09-03T05:24:53","modified_gmt":"2023-09-03T05:24:53","slug":"educacion-realizo-capacitaciones-de-intensificacion-en-matematica-a-docentes-del-nivel-inicial","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=8019","title":{"rendered":"Educaci\u00f3n realiz\u00f3 capacitaciones de intensificaci\u00f3n en Matem\u00e1tica a docentes del Nivel Inicial"},"content":{"rendered":"
03\/09\/2023-La Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Inicial, en un trabajo articulado con el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n, llev\u00f3 adelante capacitaciones de formaci\u00f3n docente tituladas “El juego en el aprendizaje y la ense\u00f1anza de la matem\u00e1tica”, en Caleta Olivia y en R\u00edo Gallegos. \"\"Las jornadas de trabajos se enmarcaron en el Programa “Libros para Aprender”.<\/span><\/h5>\n
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Los encuentros fueron organizados por el equipo de Matem\u00e1tica de la Direcci\u00f3n Nacional de Educaci\u00f3n Inicial, a cargo de la coordinadora Liliana Zaca\u00f1ino junto a las profesoras Diana Grunfeld, Soledad Llamazares y Adriana Santos.\"\"<\/p>\n

En esta oportunidad, la Magister Liliana Zaca\u00f1ino indic\u00f3 que la capacitaci\u00f3n di\u00f3 inicio con un encuentro presencial, seguido de uno virtual, y el evento realizado el d\u00eda de la fecha representa el cierre de esta serie de fortalecimientos. \"\"<\/p>\n

En el primer encuentro, coment\u00f3 que “se trabaj\u00f3 en la creaci\u00f3n de un ambiente propicio para el desarrollo de las competencias num\u00e9ricas, donde los n\u00fameros no s\u00f3lo son decorativos, sino que se convierten en fuentes de informaci\u00f3n segura”. \"\"<\/p>\n

Durante la jornada virtual, destac\u00f3 que abordaron\u00a0 cuestiones relacionadas con la escritura num\u00e9rica, como el inventario y el conteo, mientras que la jornada de hoy estuvo centrada en la integraci\u00f3n de conceptos matem\u00e1ticos en el contexto de juego.<\/p>\n

Zaca\u00f1ino subray\u00f3 que la colaboraci\u00f3n entre la entidad nacional y la provincial es esencial para establecer una red que respalde a los docentes en la implementaci\u00f3n de nuevas pr\u00e1cticas” y, en ese sentido, hizo hincapi\u00e9 en la importancia de que los maestros se sientan confiados y apoyados al desarrollar diferentes experiencias educativas.<\/p>\n

Finalmente la coordinadora de la direcci\u00f3n nacional, Liliana Zaca\u00f1ino, remarc\u00f3 que los desaf\u00edos en la educaci\u00f3n p\u00fablica, especialmente en el nivel inicial, son numerosos. “El nivel inicial es de vital importancia, aunque a veces se le preste menos atenci\u00f3n debido a la falta de expectativas acad\u00e9micas tradicionales. Los ni\u00f1os peque\u00f1os son pensadores activos, no s\u00f3lo observadores pasivos. Debemos darles confianza para que sus ideas emerjan y se desarrollen con autonom\u00eda. No queremos que sean dependientes, sino aut\u00f3nomos en su aprendizaje” y concluy\u00f3 considerando que fomentar la autonom\u00eda y el pensamiento cr\u00edtico desde una edad temprana, es uno de los desaf\u00edos m\u00e1s importantes.<\/p>\n

Por su parte, la Prof. Grunfeld se\u00f1al\u00f3 que estuvieron brindando una capacitaci\u00f3n de formaci\u00f3n docente en el Jard\u00edn de Infantes N\u00b01, de R\u00edo Gallegos, en el marco del programa nacional “Libros para Aprender”, que tiene como eje proporcionar dos libros para cada estudiante de educaci\u00f3n inicial como parte de su biblioteca personal.<\/p>\n

Esta reuni\u00f3n se suma a los encuentros desarrollados de manera presencial y virtual. “Durante estos encuentros, trabajamos diversos aspectos, como la alfabetizaci\u00f3n; la promoci\u00f3n de la literatura y la configuraci\u00f3n del aula como un entorno alfabetizador”, coment\u00f3.<\/p>\n

Al mismo tiempo, explic\u00f3 que el trabajo estuvo enfocado en la lectura y escritura con el nombre propio y ampli\u00f3 que, en la jornada llevada a cabo hoy, viernes 1 de septiembre, se profundiz\u00f3, especialmente, en la escritura infantil.<\/p>\n

La profesora hizo hincapi\u00e9 en la importancia de crear un espacio pedag\u00f3gico a trav\u00e9s del juego, d\u00f3nde los ni\u00f1os y ni\u00f1as puedan incorporar conceptos mediante propuestas l\u00fadicas que los maestros dise\u00f1an de manera creativa.<\/p>\n

“Estos juegos involucran la lectura y escritura como objetos de reflexi\u00f3n, pero a diferencia de otros juegos, la clave radica en que los docentes son quienes dise\u00f1an los criterios did\u00e1cticos que lo gu\u00edan”, plante\u00f3.<\/p>\n

En relaci\u00f3n a la capacitaci\u00f3n concretada en Caleta Olivia, indic\u00f3 que presenciaron una muestra de lectura impulsada por el Jard\u00edn de Infantes N\u00b057, donde los ni\u00f1os y ni\u00f1as crearon itinerarios de lectura llevando a cabo rondas de lectores, donde le\u00edan a sus compa\u00f1eros.<\/p>\n

La profesora agreg\u00f3 que el trabajo continu\u00f3 con sesiones simult\u00e1neas de lectura trabajando la alfabetizaci\u00f3n y en c\u00f3mo incorporar m\u00e1s intervenciones did\u00e1cticas.<\/p>\n

A modo de s\u00edntesis, manifest\u00f3 que los encuentros fueron enriquecedores, vi\u00e9ndose plasmado el compromiso y la dedicaci\u00f3n de los docentes en la implementaci\u00f3n de estrategias de lectura.<\/p>\n

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