{"id":48893,"date":"2026-09-11T16:02:19","date_gmt":"2026-09-11T19:02:19","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=48893"},"modified":"2026-09-11T16:02:19","modified_gmt":"2026-09-11T19:02:19","slug":"dia-del-maestro-docentes-de-caleta-olivia-hablaron-de-vocacion-recuerdos-y-el-valor-del-vinculo-con-sus-alumnos","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=48893","title":{"rendered":"D\u00eda del Maestro: docentes de Caleta Olivia hablaron de vocaci\u00f3n, recuerdos y el valor del v\u00ednculo con sus alumnos"},"content":{"rendered":"

En el D\u00eda del Maestro, docentes de Caleta Olivia compartieron sus historias, recuerdos y experiencias frente al aula. Lorena Nieva, Sonia Fern\u00e1ndez y Marcos Palacios coincidieron en destacar la vocaci\u00f3n, el trabajo en equipo y, sobre todo, el v\u00ednculo humano que se construye diariamente con los estudiantes y sus familias.<\/p>\n

Ense\u00f1ar tambi\u00e9n es dejar una huella: historias y emociones de docentes de Caleta Olivia<\/p>\n

Al celebrarse el D\u00eda del Maestro, las escuelas de Caleta Olivia se llenaron de actos, encuentros y reconocimientos para quienes todos los d\u00edas sostienen una de las tareas m\u00e1s importantes de la sociedad: acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os y ni\u00f1as en sus primeros aprendizajes.<\/p>\n

En ese marco, tres docentes compartieron sus historias, recuerdos y reflexiones sobre una profesi\u00f3n que, m\u00e1s all\u00e1 de los cambios tecnol\u00f3gicos y sociales, conserva un elemento que consideran irremplazable: el v\u00ednculo humano entre el maestro y sus alumnos.<\/p>\n

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Desde el Jard\u00edn de Infantes N\u00ba 51, su directora Lorena Nieva habl\u00f3 con orgullo de la celebraci\u00f3n preparada para docentes y auxiliares de la educaci\u00f3n. Para ella, la fecha representa una oportunidad para reconocer una tarea que se construye diariamente con dedicaci\u00f3n, cari\u00f1o y compromiso.<\/p>\n

Nieva lleva casi 25 a\u00f1os en la docencia y record\u00f3 que su llegada a la educaci\u00f3n inicial no fue exactamente el camino que hab\u00eda imaginado al comienzo. Hab\u00eda iniciado sus estudios pensando en ser profesora de nivel primario, pero termin\u00f3 encontrando su lugar en el jard\u00edn.<\/p>\n

\u201cMuy feliz, lo elegir\u00eda a\u00fan y mil veces\u201d, expres\u00f3 al recordar aquella decisi\u00f3n.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Los maestros que tambi\u00e9n quedan en la memoria<\/p>\n

Hablar de la profesi\u00f3n llev\u00f3 inevitablemente a recordar a aquellos docentes que dejaron una marca durante la etapa escolar.<\/p>\n

Nieva mencion\u00f3 especialmente a Hortensia, una de sus maestras de la escuela primaria, con quien todav\u00eda mantiene contacto. Pero tambi\u00e9n destac\u00f3 que cada docente puede dejar una huella desde peque\u00f1os gestos, desde las estrategias para ense\u00f1ar y, fundamentalmente, desde la calidez con la que se relaciona con sus alumnos.<\/p>\n

Para ella, el v\u00ednculo afectivo es una pieza fundamental del aprendizaje.<\/p>\n

Y del otro lado de esa relaci\u00f3n tambi\u00e9n quedan recuerdos imborrables. Despu\u00e9s de 25 a\u00f1os de servicio, Nieva asegura llevar en el coraz\u00f3n a muchos de los ni\u00f1os que pasaron por su vida.<\/p>\n

Una de esas historias ocurri\u00f3 recientemente, cuando reconoci\u00f3 a uno de sus primeros alumnos mientras trabajaba como mozo en un restaurante.<\/p>\n

\u201cMe acord\u00e9 de ellos, siempre me los llevo en el coraz\u00f3n\u201d, cont\u00f3 emocionada.<\/p>\n

Las an\u00e9cdotas, las ocurrencias y hasta las situaciones m\u00e1s divertidas forman parte de esa memoria que construyen los docentes. Para Nieva, el jard\u00edn es incluso \u201cotro mundo\u201d, un espacio donde las risas, los abrazos y el cari\u00f1o de los chicos permiten desconectarse por unas horas de las preocupaciones cotidianas.<\/p>\n

Una familia que tambi\u00e9n entra al jard\u00edn<\/p>\n

La directora tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a los cambios que atravesaron las instituciones educativas durante los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n

Las familias son diferentes, los contextos sociales cambiaron y los docentes trabajan con nuevas realidades. Sin embargo, sostuvo que hay algo que no se modifica: la necesidad de mirar al ni\u00f1o como un ser integral.<\/p>\n

\u201cEntra un ni\u00f1o, entra su familia tambi\u00e9n\u201d, resumi\u00f3.<\/p>\n

Desde esa mirada, la instituci\u00f3n busca que las familias se sientan parte del jard\u00edn y que el contexto de cada estudiante sea tenido en cuenta en el proceso educativo.<\/p>\n

La escuela frente al desaf\u00edo de las pantallas<\/p>\n

Uno de los grandes desaf\u00edos actuales es la presencia permanente de celulares y pantallas en la vida cotidiana de los ni\u00f1os.<\/p>\n

En el jard\u00edn, Nieva explic\u00f3 que buscan generar durante esas horas un espacio diferente, basado en la exploraci\u00f3n, el juego y el contacto directo con el entorno.<\/p>\n

Tocar, mirar, oler, experimentar y utilizar los sentidos forman parte de una ense\u00f1anza que intenta recuperar experiencias que muchas veces quedan relegadas frente a las pantallas.<\/p>\n

Pero tambi\u00e9n destac\u00f3 algo todav\u00eda m\u00e1s b\u00e1sico: mirar a los ojos, escuchar y contener.<\/p>\n

\u201cCada ni\u00f1o viene con una historia\u201d, se\u00f1al\u00f3, y muchas veces sentirse escuchado y mirado puede ser tan importante como cualquier contenido pedag\u00f3gico.<\/p>\n

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\u201cUno sigue aprendiendo todos los d\u00edas\u201d<\/p>\n

En esa misma l\u00ednea se expres\u00f3 Sonia Fern\u00e1ndez, quien tambi\u00e9n reivindic\u00f3 el trabajo colectivo dentro de las instituciones educativas.<\/p>\n

Para Fern\u00e1ndez, ense\u00f1ar implica formar parte de un equipo donde todos deben avanzar hacia un mismo objetivo.<\/p>\n

Tambi\u00e9n record\u00f3 a docentes que dejaron una huella en su propia vida, entre ellos Isabel Echeverr\u00eda, Cristina Balero y Susana Gaete.<\/p>\n

Al igual que Nieva, relat\u00f3 una de esas escenas que solamente pueden entender quienes llevan a\u00f1os frente a un aula: encontrarse muchos a\u00f1os despu\u00e9s con un antiguo alumno convertido en adulto.<\/p>\n

Record\u00f3 el momento en que un hombre se acerc\u00f3, la salud\u00f3 y le dijo: \u201cHola, se\u00f1o, quiero presentarle a mis hijos\u201d.<\/p>\n

Ese instante, explic\u00f3, genera la sensaci\u00f3n de que el tiempo no hubiera pasado.<\/p>\n

Fern\u00e1ndez lleg\u00f3 a la docencia despu\u00e9s de haber trabajado en distintos \u00e1mbitos y asegura que finalmente tom\u00f3 \u201cla mejor decisi\u00f3n\u201d, porque descubri\u00f3 una profesi\u00f3n que le gusta y la apasiona.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

El orgullo de ver aprender a un ni\u00f1o<\/p>\n

Para Fern\u00e1ndez, una de las mayores satisfacciones de la profesi\u00f3n aparece en peque\u00f1os momentos que para los docentes significan much\u00edsimo.<\/p>\n

Escuchar a un ni\u00f1o leer sus primeras palabras o acercarse orgulloso para decir \u201cSe\u00f1o, ya aprend\u00ed a leer\u201d representa uno de esos logros que justifican a\u00f1os de trabajo.<\/p>\n

Por eso alent\u00f3 a quienes est\u00e1n pensando en estudiar docencia a abrazar la profesi\u00f3n con amor y compromiso.<\/p>\n

Tambi\u00e9n dej\u00f3 un mensaje para sus colegas: seguir trabajando en equipo y recordar que todos forman parte de una misma tarea.<\/p>\n

Marcos Palacios: 19 a\u00f1os frente al aula<\/p>\n

Desde la Escuela N\u00ba 57 del barrio 2 de Abril, Marcos Palacios tambi\u00e9n comparti\u00f3 su mirada sobre la profesi\u00f3n.<\/p>\n

Con 19 a\u00f1os de trayectoria como docente, record\u00f3 que su decisi\u00f3n de ser maestro comenz\u00f3 cuando todav\u00eda estaba en la escuela secundaria, en R\u00edo Negro.<\/p>\n

Las posibilidades econ\u00f3micas y la cercan\u00eda con la universidad influyeron en aquella elecci\u00f3n, pero con el paso del tiempo descubri\u00f3 que hab\u00eda tomado una decisi\u00f3n que lo hac\u00eda feliz.<\/p>\n

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Entre los maestros que lo marcaron record\u00f3 especialmente a Adriana, su docente de tercer grado.<\/p>\n

Palacios cont\u00f3 incluso que en aquel momento lleg\u00f3 a pensar en repetir el grado para poder seguir teniendo como maestra a quien tanto admiraba.<\/p>\n

Con los a\u00f1os, aquella admiraci\u00f3n se transform\u00f3 en una idea que hoy atraviesa su manera de entender la profesi\u00f3n: ser maestro tambi\u00e9n es una forma de devolver algo de lo recibido.<\/p>\n

Un abrazo que puede cambiar el d\u00eda<\/p>\n

Entre todas las transformaciones que atraves\u00f3 la escuela, Palacios considera que hay algo que permanece intacto: la relaci\u00f3n entre docentes y alumnos.<\/p>\n

La tecnolog\u00eda puede cambiar las herramientas, pueden aparecer nuevas plataformas y hasta la inteligencia artificial puede incorporarse a la educaci\u00f3n. Pero, para \u00e9l, siempre ser\u00e1 necesaria la presencia humana.<\/p>\n

Uno de los momentos que m\u00e1s disfruta son los abrazos que recibe de sus alumnos al comenzar la jornada.<\/p>\n

Tambi\u00e9n apuesta al humor y a generar un buen ambiente dentro del aula, porque considera que cuando existe un clima positivo, los chicos pueden aprender y desenvolverse mejor.<\/p>\n

\"\"<\/p>\n

Tecnolog\u00eda s\u00ed, pero sin perder la realidad<\/p>\n

Palacios reconoce que Internet representa una enorme fuente de informaci\u00f3n y una herramienta que puede ser aprovechada en la escuela.<\/p>\n

El desaf\u00edo, sostiene, est\u00e1 en saber mediar su utilizaci\u00f3n y evitar que la realidad de las pantallas termine reemplazando la experiencia real.<\/p>\n

\u201cSiempre vas a necesitar una parte humana\u201d, plante\u00f3 al referirse al rol del docente.<\/p>\n

En su caso, adem\u00e1s, combina la ense\u00f1anza con su faceta art\u00edstica como actor y teatrero, llevando el humor, los personajes y la creatividad al \u00e1mbito escolar.<\/p>\n

\u201cEl maestro es una esperanza\u201d<\/p>\n

Al pensar en quienes est\u00e1n considerando abrazar la docencia, Palacios dej\u00f3 una definici\u00f3n que sintetiza buena parte de sus 19 a\u00f1os de experiencia: el maestro es una esperanza.<\/p>\n

Reconoci\u00f3 las dificultades econ\u00f3micas que atraviesa el sector, pero puso el foco en otra dimensi\u00f3n de la profesi\u00f3n: el crecimiento personal, las relaciones humanas y la posibilidad de acompa\u00f1ar a los ni\u00f1os mientras descubren el mundo.<\/p>\n

Para \u00e9l, ense\u00f1ar tambi\u00e9n significa estimular la imaginaci\u00f3n, acompa\u00f1ar procesos y ayudar a que cada estudiante pueda desarrollarse.<\/p>\n

Y en ese camino, considera fundamental no perder nunca el componente humano.<\/p>\n

Un reconocimiento que va m\u00e1s all\u00e1 del aula<\/p>\n

Las voces de Lorena Nieva, Sonia Fern\u00e1ndez y Marcos Palacios coinciden en un punto central: ense\u00f1ar no consiste solamente en transmitir conocimientos.<\/p>\n

Tambi\u00e9n implica escuchar, mirar, acompa\u00f1ar, aprender de los alumnos, trabajar junto a las familias y compartir con los colegas.<\/p>\n

En la v\u00edspera del D\u00eda del Maestro, sus historias permiten mirar la profesi\u00f3n desde otro lugar: desde esos peque\u00f1os momentos que no aparecen en los programas educativos, pero que quedan para siempre en la memoria.<\/p>\n

Un abrazo al llegar a la escuela. Un alumno que a\u00f1os despu\u00e9s reconoce a su \u201cse\u00f1o\u201d. Las primeras palabras le\u00eddas. Una sonrisa. Una familia que se siente parte. Una maestra que todav\u00eda recuerda a quienes pasaron por su aula.<\/p>\n

Porque, al final, los docentes tambi\u00e9n ense\u00f1an desde las huellas que dejan en quienes alguna vez fueron sus alumnos.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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