{"id":47915,"date":"2026-09-02T18:22:55","date_gmt":"2026-09-02T21:22:55","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=47915"},"modified":"2026-09-02T18:22:55","modified_gmt":"2026-09-02T21:22:55","slug":"se-llevo-adelante-jornadas-de-trabajo-territorial-en-las-heras","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=47915","title":{"rendered":"Se llev\u00f3 adelante jornadas de trabajo territorial en Las Heras"},"content":{"rendered":"

02 de Septiembre 2026. <\/span>El Consejo Provincial de Educaci\u00f3n, llev\u00f3 adelante una jornada de trabajo territorial y acompa\u00f1amiento destinada a los equipos directivos de la Educaci\u00f3n Inicial de la localidad de Las Heras.<\/p>\n

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El encuentro estuvo a cargo de la Supervisora del Nivel Inicial Zona Norte,\u00a0Mar\u00eda Elena Tapia,<\/strong>\u00a0tuvo lugar el martes\u00a01 de septiembre de 2026 en Las Heras<\/strong>\u00a0y cont\u00f3 con la participaci\u00f3n activa de equipos directivos del\u00a0Jard\u00edn de Infantes N\u00b0 8, N\u00b0 47, N\u00b0 55, N\u00b0 59 y N\u00b0 69.<\/strong><\/p>\n

Objetivos de la jornada<\/h2>\n

En este marco, la iniciativa tuvo como prop\u00f3sito principal fortalecer la revisi\u00f3n y actualizaci\u00f3n de\u00a0los Proyectos Educativos Institucionales (PEI)\u00a0<\/strong>mediante la reflexi\u00f3n colectiva, promoviendo acuerdos pedag\u00f3gicos que brinden coherencia y sentido a las pr\u00e1cticas cotidianas. Asimismo, se busc\u00f3 profundizar la construcci\u00f3n de los\u00a0perfiles del docente y del estudiante<\/strong>\u00a0en consonancia con el Dise\u00f1o Curricular Provincial, impulsando el\u00a0abordaje del Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/strong>\u00a0y el dise\u00f1o de configuraciones did\u00e1cticas enfocadas en el protagonismo de las infancias.<\/p>\n

El desarrollo de las actividades y los ejes de trabajo<\/h2>\n

Respecto a las din\u00e1micas implementadas y la perspectiva de la intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica, la supervisora\u00a0Mar\u00eda Elena Tapia<\/strong>\u00a0explic\u00f3 que la jornada respondi\u00f3 a la necesidad de fortalecer la\u00a0revisi\u00f3n, actualizaci\u00f3n y resignificaci\u00f3n del PEI<\/strong>\u00a0en las instituciones de\u00a0Las Heras<\/strong>, al entenderlo como la herramienta central de gesti\u00f3n pedag\u00f3gica e institucional para orientar las decisiones y la mejora continua.<\/p>\n

En este sentido, se\u00f1al\u00f3 que el acompa\u00f1amiento situado desde la funci\u00f3n de supervisi\u00f3n busca superar el mero control administrativo o formal para generar espacios de\u00a0reflexi\u00f3n profesional<\/strong>, construcci\u00f3n colectiva de saberes y consolidaci\u00f3n de las capacidades institucionales.<\/p>\n

Sobre la modalidad de trabajo, Tapia remarc\u00f3 que reunir a los equipos directivos permiti\u00f3 consolidar la colaboraci\u00f3n entre instituciones con din\u00e1micas territoriales y sociales compartidas, facilitando la identificaci\u00f3n de problem\u00e1ticas comunes, el intercambio de experiencias de\u00a0gesti\u00f3n y la unificaci\u00f3n de criterios t\u00e9cnico-pedag\u00f3gicos<\/strong>.<\/p>\n

Adem\u00e1s, resalt\u00f3 la importancia de fundamentar la actualizaci\u00f3n de los proyectos en los marcos normativos e iniciativas provinciales como el\u00a0Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n Plen@ y el programa EduActiva.<\/strong><\/p>\n

En relaci\u00f3n con las tareas concretas abordadas durante el encuentro, la supervisora detall\u00f3 que se trabaj\u00f3 en la construcci\u00f3n de diagn\u00f3sticos situados y en la elaboraci\u00f3n de los perfiles del docente y del alumno. Tambi\u00e9n mencion\u00f3 la realizaci\u00f3n de una experiencia directa articulada con la\u00a0Secretar\u00eda de Cultura local<\/strong>\u00a0y la profundizaci\u00f3n te\u00f3rica y pr\u00e1ctica en el\u00a0Aprendizaje Basado en Proyectos (ABP)<\/strong>\u00a0y en el an\u00e1lisis de las configuraciones did\u00e1cticas.<\/p>\n

Compromiso con la continuidad pedag\u00f3gica<\/h2>\n

Finalmente, Tapia destac\u00f3 que los temas abordados surgieron de las demandas y evaluaciones realizadas por las propias comunidades educativas. Por ello, concluy\u00f3 que las pr\u00f3ximas instancias dar\u00e1n continuidad a este proceso con el objetivo de\u00a0consolidar acuerdos sobre la ense\u00f1anza, los contenidos y la evaluaci\u00f3n<\/strong>, sosteniendo el compromiso con trayectorias educativas de calidad, inclusivas e integrales para todas las infancias.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n<\/section>\n