{"id":47786,"date":"2026-09-01T20:51:22","date_gmt":"2026-09-01T23:51:22","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=47786"},"modified":"2026-09-01T20:51:22","modified_gmt":"2026-09-01T23:51:22","slug":"avanzan-las-jornadas-de-vinculacion-pedagogica-entre-el-nivel-inicial-y-el-nivel-primario","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=47786","title":{"rendered":"Avanzan las jornadas de vinculaci\u00f3n pedag\u00f3gica entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario"},"content":{"rendered":"

01 de Septiembre 2026. <\/span>En el marco de las pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas al pasaje fluido entre niveles, ni\u00f1os y ni\u00f1as del Jard\u00edn N\u00b0 11 “Rucant\u00fan” y de la Escuela Primaria N\u00b0 69 “Hielos Continentales” compartieron una experiencia integradora sobre Ciencias Naturales.<\/p>\n

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En el marco de las pol\u00edticas p\u00fablicas orientadas al acompa\u00f1amiento integral de la trayectoria educativa, el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n viene llevando adelante una serie de jornadas de vinculaci\u00f3n y articulaci\u00f3n pedag\u00f3gica entre el Nivel Inicial y el Nivel Primario. Estas acciones tienen como prop\u00f3sito central favorecer un pasaje gradual, fluido y continuo entre ambos niveles escolares, resguardando los saberes construidos y evitando rupturas en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje.<\/p>\n

\"Avanzan<\/figure>\n

En esta oportunidad, esta iniciativa se desarroll\u00f3 en las instalaciones de la\u00a0Escuela Provincial Primaria N\u00b0 69 “Hielos Continentales”<\/strong>, contando con la participaci\u00f3n activa de los alumnos de 5 a\u00f1os del\u00a0Jard\u00edn de Infantes N\u00b0 11 “Rucant\u00fan”<\/strong>\u00a0y los estudiantes de 1\u00b0 Grado (secciones “C” y “D”) de la EPP N\u00b0 69, correspondientes al turno tarde, de la localidad de Caleta Olivia.<\/p>\n

Bajo la gu\u00eda y coordinaci\u00f3n conjunta de las docentes de ambos niveles, Graciela Mendoza, Zulma Noem\u00ed Fern\u00e1ndez y el equipo pedag\u00f3gico del Jard\u00edn N\u00b0 11, la jornada se estructur\u00f3 a partir de una propuesta did\u00e1ctica enfocada en el \u00e1rea de Ciencias Naturales denominada\u00a0“Exploradores de la Naturaleza: Seres Vivos y Elementos Sin Vida”<\/em>.<\/p>\n

Objetivos y propuesta pedag\u00f3gica<\/h2>\n

La actividad tuvo como objetivo central generar situaciones de ense\u00f1anza colectivas e integradoras que permitieran a los estudiantes explorar, observar, comparar y clasificar componentes del ambiente natural, reconociendo las diferencias fundamentales entre los seres vivos y los elementos inanimados.<\/p>\n

A lo largo de la jornada se promovi\u00f3 que los ni\u00f1os identifiquen las caracter\u00edsticas esenciales de los organismos vivos y aprendan a diferenciarlos de los componentes inanimados del entorno, tales como el agua, el aire, el suelo y la luz solar.<\/p>\n

Promoci\u00f3n de la oralidad y el debate compartido<\/h2>\n

A trav\u00e9s de din\u00e1micas grupales heterog\u00e9neas conformadas por alumnos de ambos niveles, las docentes propiciaron espacios para la formulaci\u00f3n de hip\u00f3tesis, la elaboraci\u00f3n de preguntas indagatorias y el intercambio de conocimientos previos entre pares.<\/p>\n

Se incorporaron actividades participativas y din\u00e1micas de movimiento, entre las que se destac\u00f3 el juego\u00a0“\u00a1Vivo o Sin Vida!”<\/em>, permitiendo afianzar los conceptos pedag\u00f3gicos a trav\u00e9s del entretenimiento, la cooperaci\u00f3n y el aprendizaje pr\u00e1ctico.<\/p>\n

El trabajo integrado concluy\u00f3 con el desarrollo de producciones grupales mediante afiches, esquemas visuales y las primeras escrituras compartidas, lo que permiti\u00f3 valorar los saberes expresados y enriquecer la experiencia educativa comunitaria.<\/p>\n

Desarrollo de la jornada de vinculaci\u00f3n<\/h2>\n

La jornada comenz\u00f3 con una instancia de indagaci\u00f3n y conversaci\u00f3n disparadora sobre la naturaleza, donde docentes e itinerantes presentaron im\u00e1genes de \u00e1rboles, animales, flores, nubes y agua para recuperar los conocimientos previos de los ni\u00f1os. Posteriormente, organizados en peque\u00f1os grupos integrados por alumnos de jard\u00edn y primer grado, los “Exploradores de la Naturaleza” analizaron tarjetas instructivas y decidieron en conjunto la clasificaci\u00f3n adecuada para cada elemento.<\/p>\n

Como cierre de la experiencia, los estudiantes crearon afiches colectivos bajo las consignas “Seres Vivos” y “Elementos Sin Vida”, compartiendo sus conclusiones con el resto de los compa\u00f1eros y reflexionando sobre la importancia de todos estos componentes para el sost\u00e9n de la vida.<\/p>\n

\"Avanzan<\/figure>\n

Fortalecimiento de los v\u00ednculos institucionales<\/h2>\n

Con una duraci\u00f3n aproximada de 80 minutos adaptada a los ritmos de aprendizaje de los peque\u00f1os, esta jornada permiti\u00f3 consolidar lazos afectivos y pedag\u00f3gicos entre las comunidades educativas del Jard\u00edn N\u00b0 11 y la EPP N\u00b0 69. A trav\u00e9s del juego, la exploraci\u00f3n compartida y la construcci\u00f3n colectiva del conocimiento, el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n reafirma su compromiso de garantizar trayectorias escolares continuas, cuidadas y de calidad para todos los ni\u00f1os y ni\u00f1as de la provincia.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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