{"id":46485,"date":"2026-08-20T21:58:14","date_gmt":"2026-08-21T00:58:14","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=46485"},"modified":"2026-08-20T21:58:14","modified_gmt":"2026-08-21T00:58:14","slug":"fortalecen-la-alfabetizacion-con-nuevas-evaluaciones-y-jornadas-de-trabajo","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=46485","title":{"rendered":"Fortalecen la alfabetizaci\u00f3n con nuevas evaluaciones y jornadas de trabajo"},"content":{"rendered":"<p><span style=\"color: #ff0000;\">20 de Agosto 2026. <\/span>Para reforzar a docentes y directivos de los niveles inicial y primario, se realiza un seguimiento territorial para garantizar el correcto aprovechamiento de la plataforma INFoD vinculadas al Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n para los estudiantes de segundo grado, siento esto un compromiso del Estado con las trayectorias educativas.<\/p>\n<div class=\"redes mb-3\">\n<div class=\"d-flex flex-wrap justify-content-between align-items-center gap-3 my-2 mx-1\">\n<p>En el marco del Plan\u00a0<strong>Provincial de Alfabetizaci\u00f3n Plen@,<\/strong>\u00a0el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE) llev\u00f3 adelante una fruct\u00edfera jornada de trabajo que incluy\u00f3 el desarrollo de las evaluaciones Plen@. Durante el encuentro, se articularon acciones para acompa\u00f1ar la implementaci\u00f3n del primer operativo de evaluaci\u00f3n de alfabetizaci\u00f3n inicial dirigido a estudiantes de segundo grado, as\u00ed como las instancias de evaluaci\u00f3n proyectadas para el tercer grado hacia el mes de noviembre, con el objetivo de\u00a0<strong>fortalecer los aprendizajes y optimizar las estad\u00edsticas de alfabetizaci\u00f3n en toda la provincia.<\/strong><\/p>\n<p><strong>Articulaci\u00f3n institucional y trabajo articulado en el territorio<\/strong><\/p>\n<p>En este marco, la referente del Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n,\u00a0<strong>Liliana Buryaile<\/strong>, mantuvo una reuni\u00f3n estrat\u00e9gica con la directora general Regional de Educaci\u00f3n Zona Norte, Magdalena Paredes, y la secretaria T\u00e9cnica de Gesti\u00f3n,\u00a0<strong>Valeria Zapata<\/strong>. A lo largo del encuentro se abordaron las principales l\u00edneas de acci\u00f3n conjuntas en materia de\u00a0<strong>pol\u00edtica educativa que se despliegan en el territorio,\u00a0<\/strong>como as\u00ed tambi\u00e9n el seguimiento de la asistencia t\u00e9cnica a los equipos directivos y supervisores de la regi\u00f3n.<\/p>\n<h2>Formaci\u00f3n directiva continua y autoevaluaci\u00f3n institucional<\/h2>\n<p>En relaci\u00f3n con el trabajo institucional,\u00a0<strong>Buryaile<\/strong>\u00a0hizo hincapi\u00e9 en el acompa\u00f1amiento a los equipos directivos en el marco de la formaci\u00f3n continua que se sostiene desde el a\u00f1o pasado. Al respecto, precis\u00f3 que durante el presente ciclo cada directivo debe trabajar en la autoevaluaci\u00f3n institucional del proyecto que construyeron, con el fin de fortalecer la\u00a0<strong>alfabetizaci\u00f3n, especialmente en las Escuelas Alfa.<\/strong><\/p>\n<p>Asimismo, resalt\u00f3 la labor junto a los supervisores para facilitar el acceso a las plataformas del INFoD vinculadas al Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n, necesarias para dar cumplimiento al monitoreo institucional previsto para el mes de septiembre.<\/p>\n<h2>Distribuci\u00f3n de libros y participaci\u00f3n de la comunidad<\/h2>\n<p>En relaci\u00f3n al material bibliogr\u00e1fico, Buryaile remarc\u00f3 que los ejemplares de los programas\u00a0<strong>nacionales Libros para Aprender e Historias<\/strong>\u00a0para leer deben llegar de manera directa a las manos de cada estudiante. Enfatiz\u00f3 que es fundamental que las familias tomen conocimiento del uso pedag\u00f3gico que se les dar\u00e1 en los\u00a0<strong>hogares, siguiendo las orientaciones que cada docente imparta desde la escuela.<\/strong><\/p>\n<p>Al respecto, la referente subray\u00f3 que cada recurso e insumo que ingresa a las instituciones escolares est\u00e1 pensado para fortalecer los aprendizajes y potenciar los procesos de alfabetizaci\u00f3n. De este modo, se busca reforzar\u00a0<strong>la pol\u00edtica educativa provincial<\/strong>\u00a0con la meta de mantener y superar los niveles alcanzados en las\u00a0<strong>Pruebas Aprender de 2025<\/strong>, de cara al pr\u00f3ximo desaf\u00edo evaluativo que enfrentar\u00e1n los alumnos de tercer grado durante el mes de noviembre.<\/p>\n<h2>Acompa\u00f1amiento pedag\u00f3gico y uso de tecnolog\u00edas<\/h2>\n<p>Durante la jornada, tambi\u00e9n destac\u00f3 el seguimiento territorial para garantizar el correcto aprovechamiento de la plataforma Acompa\u00f1ar \u2014utilizada como recurso evaluativo complementario con las tablets entregadas a inicios de a\u00f1o\u2014 y de las diversas herramientas pedag\u00f3gicas digitales disponibles.<\/p>\n<p>Finalmente, Liliana Buryaile inst\u00f3 a los equipos docentes y directivos de los niveles inicial y primario a aprovechar al m\u00e1ximo todas estas instancias de capacitaci\u00f3n para transformar las pr\u00e1cticas en el aula y brindar un acompa\u00f1amiento real a las trayectorias escolares.<\/p>\n<p><strong>Un compromiso del Estado con las trayectorias educativas y la equidad<\/strong><\/p>\n<p>De esta manera, el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n reafirma su decisi\u00f3n de consolidar pol\u00edticas p\u00fablicas que sit\u00faan a la lectura, la escritura y el acompa\u00f1amiento efectivo de las trayectorias educativas en el\u00a0<strong>centro de las prioridades estatales<\/strong>. La presencia activa de las autoridades provinciales demuestra una gesti\u00f3n comprometida que camina el territorio, invierte en\u00a0<strong>infraestructura tecnol\u00f3gica y recursos pedag\u00f3gicos<\/strong>, y acompa\u00f1a de forma continua a las comunidades escolares para garantizar una educaci\u00f3n justa, inclusiva y con verdadera equidad para todos los estudiantes.<\/p>\n<p>&nbsp;<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"<p>20 de Agosto 2026. 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