{"id":46467,"date":"2026-08-20T19:48:33","date_gmt":"2026-08-20T22:48:33","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=46467"},"modified":"2026-08-20T19:51:12","modified_gmt":"2026-08-20T22:51:12","slug":"evaluaciones-plen-2026-educacion-evalua-a-sus-estudiantes-de-2-grado-en-toda-la-provincia","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=46467","title":{"rendered":"Evaluaciones Plen@ 2026: Educaci\u00f3n eval\u00faa a sus estudiantes de 2\u00b0 Grado en toda la provincia"},"content":{"rendered":"

20 de Agosto 2026. <\/span>Se desarrollaron de manera simult\u00e1nea en toda la provincia, las Evaluaciones Plen@ 2026, destinadas a estudiantes de 2\u00b0 Grado de Educaci\u00f3n Primaria. Esta instancia permite relevar informaci\u00f3n clave sobre los aprendizajes.<\/p>\n

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Las evaluaciones se realizan con el objetivo de fortalecer las estrategias de ense\u00f1anza y seguir acompa\u00f1ando las trayectorias educativas.<\/p>\n

El Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE), a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n Provincial de Evaluaci\u00f3n, llev\u00f3 adelante el desarrollo simult\u00e1neo del\u00a0dispositivo Evaluaciones Plen@ 2026\u00a0<\/strong>en todo el territorio provincial. Esta jornada est\u00e1 dirigida a estudiantes de\u00a02\u00b0 Grado de Educaci\u00f3n Primaria<\/strong>, de\u00a0escuelas de gesti\u00f3n p\u00fablica y privad<\/strong>a, tanto de \u00e1mbitos urbanos como rurales.<\/p>\n

Esta pol\u00edtica educativa se enmarca en el Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n Plen@ (Resoluci\u00f3n N\u00b0 173\/25 CPE), y se articula con los lineamientos del Plan Nacional de Alfabetizaci\u00f3n (Resoluci\u00f3n N\u00b0 471\/2024 CFE), buscando obtener un diagn\u00f3stico integral sobre la adquisici\u00f3n de la lectoescritura en las etapas iniciales.<\/p>\n

Objetivos y ejes estrat\u00e9gicos del Plan<\/strong><\/p>\n

Al respecto, la directora provincial de Evaluaci\u00f3n,\u00a0Yeni Bernard<\/strong>, destac\u00f3 que el plan tiene como metas centrales garantizar el desarrollo de los niveles de lectura y escritura apropiados para los estudiantes, asegurar oportunidades equitativas de alfabetizaci\u00f3n como motor para la aceleraci\u00f3n de aprendizajes, y desarrollar dispositivos de seguimiento que mejoren la calidad y equidad educativa.<\/p>\n

Asimismo, explic\u00f3 que “se estructura en torno a ejes fundamentales como el compromiso de alcance comunitario, la alfabetizaci\u00f3n en los primeros a\u00f1os, la transversalidad, la formaci\u00f3n docente inicial y continua, el acceso a recursos educativos de calidad y un esquema constante de monitoreo y evaluaci\u00f3n”.<\/p><\/blockquote>\n

Enfoque pedag\u00f3gico: M\u00e1s all\u00e1 de la medici\u00f3n<\/strong><\/p>\n

En relaci\u00f3n al enfoque de trabajo, la directora provincial remarc\u00f3 que el Plan Plen@ concibe la evaluaci\u00f3n como un espacio de intervenci\u00f3n pedag\u00f3gica integral entre docentes y estudiantes, trascendiendo la mera recolecci\u00f3n de datos. En este sentido, la propuesta busca potenciar la alfabetizaci\u00f3n integral y el h\u00e1bito lector con bibliograf\u00eda escolar, al tiempo que permite capitalizar pr\u00e1cticas docentes innovadoras, y reforzar los recursos de las escuelas mediante la entrega estrat\u00e9gica de libros y tablets.<\/p>\n

Prop\u00f3sito formativo y metodolog\u00eda evaluativa<\/strong><\/p>\n

Sobre el car\u00e1cter del dispositivo, la directora provincial Bernard enfatiz\u00f3 que la instancia no persigue un fin punitivo, ni se limita a la calificaci\u00f3n cuantitativa o acreditaci\u00f3n del alumno, sino que se posiciona como una herramienta estrat\u00e9gica para detectar necesidades reales y optimizar la ense\u00f1anza. A su vez, detall\u00f3 que\u00a0el instrumento contempla \u00edtems de respuesta abierta y cerrada, estratificando sus resultados en tres niveles de desempe\u00f1o: por debajo del nivel b\u00e1sico, nivel b\u00e1sico y nivel superior al b\u00e1sico.<\/strong><\/p>\n

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La directora provincial Yeni Bernard subray\u00f3 que este dispositivo es una herramienta para detectar necesidades reales y optimizar la ense\u00f1anza.<\/figcaption><\/figure>\n

Uso estrat\u00e9gico de los datos<\/strong><\/p>\n

Asimismo, subray\u00f3 que la informaci\u00f3n recabada tendr\u00e1 un impacto directo en dos niveles del sistema educativo. Por un lado, a nivel institucional brindar\u00e1 evidencia a docentes y directivos para identificar qu\u00e9 metodolog\u00edas est\u00e1n funcionando y qu\u00e9 contenidos requieren refuerzo. Por otro lado, a nivel jurisdiccional, los datos servir\u00e1n de fundamento para la toma de decisiones macroestrat\u00e9gicas dentro del CPE, principalmente en el dise\u00f1o de planes de formaci\u00f3n docente continua.<\/p>\n

Reconocimiento a las comunidades educativas<\/strong><\/p>\n

Para finalizar, Yeni Bernard expres\u00f3 el agradecimiento institucional a los equipos directivos, docentes, auxiliares y familias de cada una de las escuelas de las distintas localidades de la provincia.<\/p>\n

En este sentido, remarc\u00f3 que el trabajo articulado y el compromiso demostrado por las comunidades escolares son los pilares fundamentales que permiten concretar de manera exitosa esta jornada en todo el territorio santacruce\u00f1o, garantizando un acompa\u00f1amiento real en el desarrollo de los aprendizajes de las infancias.<\/p>\n<\/div>\n<\/div>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"

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