{"id":45651,"date":"2026-08-11T16:43:06","date_gmt":"2026-08-11T19:43:06","guid":{"rendered":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=45651"},"modified":"2026-08-11T16:43:06","modified_gmt":"2026-08-11T19:43:06","slug":"rasgido-la-evaluacion-nos-permite-definir-como-mejorar-y-fortalecer-la-ensenanza","status":"publish","type":"post","link":"https:\/\/ecosdelsur.com\/?p=45651","title":{"rendered":"Rasgido: \u201cLa evaluaci\u00f3n nos permite definir c\u00f3mo mejorar y fortalecer la ense\u00f1anza\u201d"},"content":{"rendered":"

11 de Agosto 2026. <\/span>La presidenta del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n, Iris Rasgido, encabez\u00f3 la Jornada de Sensibilizaci\u00f3n y An\u00e1lisis de la Operativa Aprender 2025, que reuni\u00f3 a equipos directivos de escuelas primarias de toda Santa Cruz. El encuentro puso el foco en transformar los resultados de las evaluaciones en herramientas concretas para el trabajo en las aulas y fortalecer los aprendizajes en Lengua y Matem\u00e1tica.<\/p>\n

El Gobierno de Santa Cruz llev\u00f3 adelante la\u00a0Jornada de Sensibilizaci\u00f3n y An\u00e1lisis de la Operativa Aprender 2025<\/strong>, una instancia de trabajo destinada a equipos directivos de escuelas primarias de toda la provincia y encabezada por la presidenta del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE),\u00a0Iris Rasgido<\/strong>.<\/p>\n

\"Rasgido:<\/figure>\n

La actividad se desarroll\u00f3 con modalidad presencial y virtual. En R\u00edo Gallegos participaron los equipos de conducci\u00f3n de manera presencial, mientras que 210 directivos del resto de la provincia se conectaron virtualmente para formar parte de la jornada.<\/p>\n

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Rasgido<\/strong>\u00a0explic\u00f3 que uno de los ejes centrales fue analizar qu\u00e9 representa una evaluaci\u00f3n y, especialmente, c\u00f3mo los resultados obtenidos pueden convertirse en informaci\u00f3n \u00fatil para fortalecer las pr\u00e1cticas educativas.<\/p>\n

\u201cLa jornada tiene dos partes: una vinculada con las distintas aristas de an\u00e1lisis de las instancias de evaluaci\u00f3n y otra relacionada con c\u00f3mo esos n\u00fameros que surgen de un operativo de evaluaci\u00f3n se traducen en lo cotidiano, en el aula\u201d, se\u00f1al\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

De los resultados al trabajo en cada escuela<\/h2>\n

La titular del CPE remarc\u00f3 que el objetivo no se limita a conocer porcentajes o indicadores generales, sino a vincular esos datos con la realidad particular de cada instituci\u00f3n y con el trabajo que desarrollan diariamente los docentes.<\/p>\n

\"Rasgido:<\/figure>\n

En ese sentido, explic\u00f3 que el informe de Aprender permite contar no solo con una mirada provincial, sino tambi\u00e9n con informaci\u00f3n correspondiente a cada establecimiento educativo.<\/p>\n

\u201cEsto permite que cada equipo de conducci\u00f3n mire cu\u00e1les fueron los resultados de su escuela y, a partir de ah\u00ed, tomando como base su Proyecto Educativo Institucional, pueda definir de qu\u00e9 manera fortalecer algunas l\u00edneas de trabajo\u201d, sostuvo Rasgido.<\/p><\/blockquote>\n

La funcionaria destac\u00f3 adem\u00e1s que este an\u00e1lisis permite capitalizar los avances registrados en Lengua a partir de la implementaci\u00f3n del Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n, al mismo tiempo que plantea el desaf\u00edo de continuar profundizando las pol\u00edticas destinadas al fortalecimiento de la ense\u00f1anza de Matem\u00e1tica.<\/p>\n

Evaluar para fortalecer las pol\u00edticas educativas<\/h2>\n

Rasgido<\/strong>\u00a0adelant\u00f3 que durante los pr\u00f3ximos meses continuar\u00e1n las instancias de evaluaci\u00f3n tanto nacionales como provinciales. Entre ellas mencion\u00f3 las correspondientes al Plan Provincial de Alfabetizaci\u00f3n y al Plan Provincial de Fortalecimiento de la Educaci\u00f3n Matem\u00e1tica.<\/p>\n

\u201cLa evaluaci\u00f3n es muy importante porque permite tener datos sobre c\u00f3mo impacta esa pol\u00edtica p\u00fablica cuando el docente la implementa en el territorio, en el aula. Y, de acuerdo con los resultados, poder definir de qu\u00e9 manera mejoramos algunos aspectos\u201d, afirm\u00f3.<\/p><\/blockquote>\n

De esta manera, el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n busca que la evaluaci\u00f3n funcione como una herramienta de diagn\u00f3stico y planificaci\u00f3n, permitiendo identificar avances, detectar aspectos que requieren mayor acompa\u00f1amiento y orientar las decisiones pedag\u00f3gicas de acuerdo con la realidad de cada escuela.<\/p>\n

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\"Portada<\/div>\n<\/figure>\n

Un nuevo edificio para la Escuela Industrial de Procesos Energ\u00e9ticos<\/strong><\/p>\n

Durante la entrevista,\u00a0Rasgido<\/strong>\u00a0tambi\u00e9n se refiri\u00f3 a la agenda educativa desarrollada en la Cuenca Carbon\u00edfera y destac\u00f3 la apertura de sobres para avanzar con la obra destinada a la Escuela Industrial de Procesos Energ\u00e9ticos de 28 de Noviembre, una instituci\u00f3n que desde hace a\u00f1os reclama contar con un edificio propio.<\/p>\n

Explic\u00f3 que actualmente la propuesta educativa funciona de manera fragmentada en distintos espacios: parte de las actividades se desarrollan en una escuela primaria, otras en una secundaria, los talleres en dependencias municipales y Educaci\u00f3n F\u00edsica en otros sectores.<\/p>\n

La nueva infraestructura permitir\u00e1 concentrar toda la actividad acad\u00e9mica en un mismo establecimiento.\u00a0\u201cEsta obra va a permitir que est\u00e9 todo integrado en un mismo edificio, que realmente se pueda avanzar de otra manera y que el edificio no sea un obst\u00e1culo para la propuesta educativa\u201d, expres\u00f3.<\/strong><\/p>\n

Finalmente, Rasgido indic\u00f3 que se estima un plazo aproximado de 45 d\u00edas para definir la empresa adjudicataria del proceso licitatorio y avanzar posteriormente con el inicio de la obra.<\/p>\n

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