Representantes de la Asociaci\u00f3n Docentes de Santa Cruz (ADOSAC) se encuentran recorriendo exhaustivamente las escuelas de la zona norte de la provincia, llevando adelante una promesa de campa\u00f1a de acercar el gremio a las bases y conocer de primera mano las inquietudes y problem\u00e1ticas que atraviesan las instituciones educativas.<\/p>\n
La comitiva, encabezada por el secretario general Cesar Alegre, el secretario de finanzas de la ADOSAC Caleta Olivia Gustavo Castro, y la vocal de la Junta de Clasificaci\u00f3n de Primaria Valeria Diaz, ha visitado diversos establecimientos con el objetivo de recabar informaci\u00f3n sobre la situaci\u00f3n edilicia, la aplicaci\u00f3n de los acuerdos paritarios en materia de resguardos laborales, y otras problem\u00e1ticas que afectan directamente a docentes y alumnos.<\/p>\n
Uno de los puntos centrales de la recorrida es la preocupaci\u00f3n por el estado de los edificios escolares. “Tuvimos un acuerdo paritario que tiene que ver con los resguardos laborales y estamos viendo c\u00f3mo se ha volcado ese acuerdo en las escuelas de los distintos niveles, observando qu\u00e9 problemas edilicios tienen”, explic\u00f3 Alegre. La situaci\u00f3n del Colegio Secundario N\u00b0 6 en particular, con sus clases suspendidas debido a problemas de calefacci\u00f3n y seguridad, ha sido objeto de especial atenci\u00f3n, evidenciando una problem\u00e1tica que el gremio asegura haber se\u00f1alado desde principios de a\u00f1o. Castro a\u00f1adi\u00f3 que directivos hab\u00edan enviado solicitudes de arreglos desde diciembre, pero la falta de respuestas concretas se agudiza con la llegada del fr\u00edo. Incluso se mencion\u00f3 el caso de una caldera nueva instalada en otro colegio que a\u00fan no funciona.<\/p>\n
Otro tema de gran relevancia es la posible unificaci\u00f3n de aulas en el nivel inicial ante la disminuci\u00f3n de la matr\u00edcula, una consecuencia directa de la baja natalidad que afecta a la provincia. “Tenemos un problema en el nivel inicial, donde quieren unificar las aulas porque hay pocos alumnos, no estamos de acuerdo en eso, sino que queremos que nos convoquen a estas reuniones” para poder abordarlo, manifest\u00f3 Diaz. Si bien reconocen un resguardo salarial, la preocupaci\u00f3n radica en el potencial cierre de cursos. Esta situaci\u00f3n se contrapone a la realidad de algunas aulas del nivel secundario con un n\u00famero elevado de alumnos.<\/p>\n
La falta de creaci\u00f3n de cargos en la modalidad especial, especialmente de Maestras de Apoyo a la Inclusi\u00f3n (MAI), es otra demanda prioritaria. “Ellos tienen varios procesos de inclusi\u00f3n y no tienen maestras de apoyo a la inclusi\u00f3n”, se\u00f1al\u00f3 Alegre, subrayando la necesidad de abordar este tema en la subcomisi\u00f3n paritaria.<\/p>\n
Durante la recorrida tambi\u00e9n se est\u00e1n relevando cuestiones como las titularizaciones, los procesos de inclusi\u00f3n y la baja de salario a los directores de escuelas rurales.<\/p>\n
Desde ADOSAC informaron que tras el cierre de la paritaria el 28 de marzo, se abri\u00f3 una reuni\u00f3n de comisi\u00f3n donde se present\u00f3 una resoluci\u00f3n sobre estos temas, y esperan tener un nuevo encuentro el mi\u00e9rcoles para analizar su aplicaci\u00f3n en las diferentes situaciones.<\/p>\n
La baja natalidad, que en Santa Cruz alcanza un 40%, seg\u00fan diario La Naci\u00f3n, ya se est\u00e1 haciendo sentir en el nivel inicial, con cursos que en algunos jardines cuentan con tan solo 12 o 15 alumnos, lejos del m\u00ednimo de 25 requerido para abrir un curso. Ante esta realidad, el gremio plantea la posibilidad de contar con una maestra y una preceptora por sala, as\u00ed como la apertura de salas de 3 a\u00f1os y jardines maternales, recordando el reciente cierre de un jard\u00edn maternal en R\u00edo Gallegos y la reubicaci\u00f3n de sus trabajadoras gracias a la intervenci\u00f3n del gremio.<\/p>\n
“Venimos de semanas pasadas llevando una lista compleja en cuanto al estado edilicio. Presentamos nota al CPE, siguiendo muy de cerca al Colegio Secundario 6 que hoy siguen suspendidas las clases”, afirm\u00f3 Castro, enfatizando la lentitud en la resoluci\u00f3n de los problemas a pesar de las reiteradas solicitudes.<\/p>\n
Alegre, por su parte, destac\u00f3 la importancia del trabajo de la Junta de Clasificaci\u00f3n para que los docentes consigan empleo y asegur\u00f3 que los reclamos se presentan en cada instancia de di\u00e1logo.<\/p>\n
Si bien desde el Consejo Provincial de Educaci\u00f3n (CPE) se han difundido acciones realizadas en algunas instituciones, ADOSAC sostiene que los problemas son preexistentes y que la actual situaci\u00f3n evidencia los reclamos hist\u00f3ricos del gremio. “Tenemos instituciones que son muy antiguas, de m\u00e1s de 40 a\u00f1os y necesitan mantenimiento. Todas las escuelas tienen un problema y todav\u00eda no hay mucha respuesta”, sentenci\u00f3 Castro, instando a las autoridades a “poner la pata en el acelerador” ante la proximidad del invierno.<\/p>\n
El gremio valora el apoyo de las familias que se acercan a reclamar ante el CPE y solicita al Ministerio de Trabajo que se presente a observar las condiciones en las que desempe\u00f1an sus tareas los docentes. Asimismo, la falta de insumos es otro problema recurrente que a menudo se suple con el esfuerzo de las cooperadoras escolares.<\/p>\n
Finalmente, en cuanto al aspecto salarial, ADOSAC percibe la cl\u00e1usula gatillo como una peque\u00f1a recomposici\u00f3n, pero espera una recomposici\u00f3n mayor a partir de julio, ya que el aumento actual no alcanza el costo de la canasta b\u00e1sica. El gremio estar\u00e1 atento al \u00edndice de inflaci\u00f3n para solicitar nuevas paritarias a la brevedad.<\/p>\n
La recorrida de ADOSAC en la zona norte contin\u00faa, con el objetivo de seguir relevando las necesidades de cada instituci\u00f3n y llevar la voz de los docentes a las instancias correspondientes en busca de soluciones concretas y urgentes.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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