Seg\u00fan argument\u00f3 la vicepresidenta del Consejo de Educaci\u00f3n, Elizabeth Villarroel, la creaci\u00f3n de estos dos profesorados, decidida a \u00faltimo momento por la anterior gesti\u00f3n, “implicaba un serio compromiso a futuro sin el an\u00e1lisis y el sustento correspondientes\u201d, se\u00f1al\u00f3. Adem\u00e1s, se ratificaron las designaciones de Agentes Normalizadores en el Instituto Provincial Superior en Arte (IPSA) de R\u00edo Gallegos, y en el Instituto Provincial de Educaci\u00f3n Superior (IPES), tanto en Caleta Olivia como en R\u00edo Gallegos. Tambi\u00e9n se aprob\u00f3 la baja, a partir del 28 de febrero de 2024, de todas las afectaciones en comisiones de servicio<\/p>\n
En reuni\u00f3n ordinaria realizada el mi\u00e9rcoles, el Consejo de Educaci\u00f3n aprob\u00f3 entre otras resoluciones la suspensi\u00f3n de dos profesorados recientemente creados por la gesti\u00f3n de Cecilia Vel\u00e1zquez.<\/p>\n
Sin diagn\u00f3sticos, ni proyecciones ni presupuesto<\/p>\n
El profesorado de Educaci\u00f3n F\u00edsica fue creado en noviembre por resoluci\u00f3n 1472\/23 y ratificada por el Acuerdo 174\/23, y fue presentado en el Aula Magna de la Universidad Nacional Tecnol\u00f3gica (UTN).<\/p>\n
La carrera ten\u00eda nivel acad\u00e9mico de Educaci\u00f3n Superior , una duraci\u00f3n de cuatro a\u00f1os y se egresaba con el t\u00edtulo de Profesor\/a en Educaci\u00f3n F\u00edsica.<\/p>\n
Seg\u00fan el informe oficial de las autoridades encabezadas por Cecilia Vel\u00e1zquez, “la iniciativa surgi\u00f3 a partir de las demandas de formaci\u00f3n y ejercicio profesional”.<\/p>\n
Sin embargo, las nuevas autoridades de Educaci\u00f3n decidieron suspender la implementaci\u00f3n de la carrera para la cual incluso ya se hab\u00edan abierto las inscripciones, y en el mismo acto se decidi\u00f3, \u201cencomendar a la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Superior un estudio y an\u00e1lisis de factibilidad que determine la necesidad de esta oferta educativa\u201d.<\/p>\n
Por otra parte, tambi\u00e9n se aprob\u00f3 por mayor\u00eda \u201csuspender la implementaci\u00f3n de la carrera del Profesorado de Danzas con orientaci\u00f3n en Danzas Folkl\u00f3ricas\u201d, al tiempo que se resuelve \u201cencomendar a la Direcci\u00f3n Provincial de Educaci\u00f3n Superior un estudio y an\u00e1lisis de factibilidad que determine la necesidad de esta oferta educativa u otra similar vinculada a este campo, en un plazo de hasta ciento veinte (120) d\u00edas desde inicio del ciclo lectivo\u201d.<\/p>\n
\u201cQuienes tenemos la responsabilidad de llevar adelante la gesti\u00f3n educativa, en esta nueva etapa, tomamos esta decisi\u00f3n puesto que la creaci\u00f3n de estos dos profesorados, decidida a \u00faltimo momento por la anterior gesti\u00f3n, implicaba un serio compromiso a futuro sin el an\u00e1lisis y el sustento correspondientes\u201d, se\u00f1al\u00f3 la vicepresidenta del CPE.<\/p>\n
Villarroel destac\u00f3 adem\u00e1s que se trata de \u201crecuperar la funci\u00f3n de planeamiento del Consejo, a trav\u00e9s de la Direcci\u00f3n de Educaci\u00f3n Superior\u201d. \u201cPlanificar la oferta significa contemplar las capacidades y recursos disponibles para realizar esa oferta; y las vacancias que tenga el sistema educativo por lo cual lo vas a ofrecer\u201d, detall\u00f3.<\/p>\n
Razones de la suspensi\u00f3n<\/p>\n
Seg\u00fan informaron las autoridades, al analizar cada expediente \u201cobra s\u00f3lo el plan de estudios, pero no obra la tramitaci\u00f3n pertinente en el Ministerio de Educaci\u00f3n de la Naci\u00f3n para la obtenci\u00f3n de la validez nacional de la titulaci\u00f3n\u201d.<\/p>\n
Tampoco hab\u00eda un diagn\u00f3stico que indique la correspondencia entre docentes con titulaci\u00f3n en la provincia y necesidades del sistema educativo en los pr\u00f3ximos diez a\u00f1os, o nichos de vacancia analizados comunitaria y territorialmente con las diferentes localidades, que justifique la necesidad de formaci\u00f3n de estos perfiles profesionales en la Provincia.<\/p>\n
Otra de las causas es que no obraban en el expediente procesos del modo en que se realiza la construcci\u00f3n del dise\u00f1o curricular.<\/p>\n
Ambas carreras fueron aprobadas \u201csin prever los recursos necesarios y sin tener un an\u00e1lisis del presupuesto que esta carrera demandar\u00eda\u201d.<\/p>\n
Desde la cartera educativa explicaron que los acuerdos sancionados \u201ctienen que ver con la democratizaci\u00f3n de los institutos de Educaci\u00f3n Superior, el ordenamiento de los recursos econ\u00f3micos y profesionales del sistema educativo; y la suspensi\u00f3n de medidas que la gesti\u00f3n anterior tomo los primeros d\u00edas de diciembre y que compromet\u00edan seriamente a este Consejo\u201d.<\/p>\n
As\u00ed lo se\u00f1al\u00f3 la vicepresidenta del Consejo Provincial de Educaci\u00f3n de Santa Cruz, Elizabeth Villarroel, quien encabez\u00f3 la sesi\u00f3n de la que participaron los vocales del Ejecutivo, de los Docentes de escuelas p\u00fablicas y privadas, y de los Padres.<\/p>\n
Se democratizan los Institutos<\/p>\n
Se vot\u00f3 por unanimidad ratificar las resoluciones por las cuales se designan Agentes Normalizadores en el Instituto Provincial Superior en Arte (IPSA) de R\u00edo Gallegos, y en el Instituto Provincial de Educaci\u00f3n Superior (IPES), tanto en Caleta Olivia como en R\u00edo Gallegos.<\/p>\n
El acuerdo determina que los agentes \u201cser\u00e1n los responsables de garantizar en un lapso no mayor a noventa (90) d\u00edas corridos, a partir del 14 de febrero del 2024, el desarrollo del proceso de democratizaci\u00f3n de los Institutos\u201d.<\/p>\n
La vicepresidenta del CPE, Elizabeth Villarroel, destac\u00f3 la importancia de \u201crespetar y hacer cumplir la normativa vigente por la cual los rectores de los Institutos Provinciales de Educaci\u00f3n Superior deben ser elegidos por votaci\u00f3n, tal como lo establece el Reglamento Org\u00e1nico Marco\u201d. Y no con designaciones pol\u00edticas como en los \u00faltimos a\u00f1os.<\/p>\n
Ordenamiento econ\u00f3mico y profesional<\/p>\n
Tambi\u00e9n se vot\u00f3 por unanimidad un acuerdo que se\u00f1ala la baja, a partir del 28 de febrero de 2024, todas las afectaciones en comisiones de servicio, de acuerdo a lo que determina la reglamentaci\u00f3n estatutaria. A aquellos que sean excepcionalmente comisionados fuera de las dependencias del CPE no se les realizar\u00e1 concepto profesional docente por no estar ejerciendo la funci\u00f3n.<\/p>\n
En los considerandos de la norma se plantea que \u201ceste Consejo prioriza enfocar todos los recursos humanos, materiales y presupuestarios que impacten directamente en los procesos de ense\u00f1anza y aprendizaje, tomando la centralidad en el alumno\u201d.<\/p>\n
Desde la Presidencia del CPE destacaron que esto es una clara se\u00f1al de c\u00f3mo van a ordenar los recursos econ\u00f3micos y profesionales del sistema educativo provincial.<\/p>\n
La sesi\u00f3n realizada el pasado mi\u00e9rcoles fue encabezada por la vicepresidenta del CPE, por encontrarse el presidente, Daniel Busquet, participando de la primera reuni\u00f3n del Consejo Federal de Educaci\u00f3n. Adem\u00e1s, estuvieron presentes en representaci\u00f3n del Poder Ejecutivo, Oscar Barrientos y Marcela Galindo; el vocal de los docentes de escuelas p\u00fablicas, Pedro Cormack; la vocal de los docentes de escuelas privadas, Gloria Robles; y la vocal en representaci\u00f3n de los padres, Nahir Castillo. Tambi\u00e9n particip\u00f3 la secretaria general del CPE, Ver\u00f3nica Mu\u00f1oz.<\/p>\n","protected":false},"excerpt":{"rendered":"
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